赋、比、兴、风、雅、颂被称为“六义”。赋，是我国古代的一种文体，赋起于战国，盛于两汉。讲究文采韵律，兼具诗歌和散文性质。是以“铺采摛文，体物写志”为手段，侧重于写景，借景抒情。以“颂美”和“讽喻”为目的的一种有韵文体。它多用铺陈叙事的手法，赋必须押韵，这是赋区别于其他文体的一个主要特征。赋最早出现于诸子散文中，叫短赋。以屈原为代表的骚体是诗向赋的过渡，叫骚赋。汉代正式确立了赋的体例，称为辞赋。魏晋以后，赋日益向骈文方向发展，叫做骈赋。唐代又由骈体转为律体，叫律赋。宋代用散文的形式写赋，称文赋。著名的赋体文章有司马相如的《子虚赋》，杜牧的《阿房宫赋》，欧阳修的《秋声赋》，苏轼的《赤壁赋》等。作为一名古典文学爱好者，古典君非常喜欢赋这一文体。今分享一篇汉赋习作，文中有较多不常用的字词，不是炫耀和追求新异，而是赋体文章使然。且由于篇幅限制，不能加以更多注释，还望见谅！一篇《乌啼赋》，千古尽余悲！一起感受古典文学的美吧——皛玊题记《乌啼赋》长啼歌以当哭兮，憾觅荆以绝梵啼。闻乌鸣以癙忧兮，怀齮龁而艴宿劫。青鹣孑翱，曾为比翼，颉颃相恃。睽别经年，飙霈历历，毰毸铩羽。皤鲽茕汕，曾为比目，沉浮相怙。睽别经年，滂沱遭遭，奄息残鳞。邛岠孤行，曾为比肩，手足相依。睽别经年，寒怆累累，侘傺怛伤。衃炱醊以还酹兮，识以往之不谏。躐峬峭作佻巧兮，非饾饤以獭祭。设龙池藏绿绮兮，借狎具以敛容。螟蛉作脩，常为唱喏。何其沆瀣，绠短汲深。吾以往遴桃李兮，自本成蹊。竟圭臬以牴牾兮，爰暾何臻？辞豢养以睨胄兮，往为渊而驱鱼。既翳锋而亹亹兮，曩为丛而逐雀。呜呼！翃翾斯翥，火凤浴于涅槃，鹍立琅嬛，丹鹤起于莩芦。屈赍志以慕丹墀兮，幸落窠臼之未深。注释：乌啼：鸟的啼唱，这里特指荆棘鸟。长歌当哭：出自宋·郭茂倩《乐府诗集·杂曲歌辞·悲歌》，“悲歌可以当泣，远望可以当归。”用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。青鹣孑翱：青鹣，古书上的一种比翼鸟。见《山海经·海外南经》：“比翼鸟在（结匈国）其东，其为鸟青、赤，两鸟比翼。”孑翱，孤单的飞翔。颉颃：原指鸟上下翻飞，此处引申为不相上下，互相抗衡。《晋书·文苑传序》：“藩夏连辉，颉顽名辈。”皤鲽茕汕：皤鲽，古书上的一种比目鱼。见《诗经·雅尔》：“东方有比目鱼焉，不比不行，其名谓之鲽。”茕汕，独自游动。躐峬峭作佻巧兮：峬峭，优美的文章。佻巧，浮华讨巧的风格。糟蹋优美的文风来故作浮华讨巧。非饾饤以獭祭：饾饤，将食品堆叠在器皿中摆设出来，隐喻堆砌词藻。獭祭，獭摆放鱼的现象，隐喻堆砌典故。并不是故用典故来堆砌词藻。设龙池藏绿绮兮：龙池，藏绿绮的地方。绿绮，上古名琴，后为司马相如所有。藏琴，亦作藏情。其实只是想设置龙池这样精致的地方来收藏绿绮琴。借狎具以敛容：狎具，即慑人的面具，见兰陵王戴狎具的典故。为文字戴上狎具，只是为了遮蔽它原来的容颜。螟蛉作脩：螟蛉，蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窝里，产卵在它们身体里，卵孵化后就拿螟蛉作食物。古人误认为蜾蠃不产子，喂养螟蛉为子，因此用‘螟蛉’比喻义子，也隐喻不正当的关系。作脩，十条肉干为一脩，旧时有指教学的酬金的说法，隐喻背后为了某种目的而筹谋的做法。沆瀣：夜间的水气。寓意出自宋·钱易《南部新书·戊集》：“又乾符二年，崔沆放崔瀣，谭者称座主门生，沆瀣一气。”唐僖宗时，担任主考官的崔沆；录取了一个叫崔瀣的考生。所以有人开玩笑；将他俩的单名连起来是“沆瀣”两字。指沆、瀣两人连成一气。比喻臭味相投的人结合在一起。绠短汲深：出自《庄子·至乐》:“褚小者不可以怀大，绠短者不可以汲深。”比喻能力薄弱，任务重大，难以胜任，却故要占位。自本成蹊：语本桃李不言，下自成蹊。桃树李树有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。比喻为人诚挚，自会有强烈的感召力而深得人心。为渊而驱鱼：与下文“为丛而逐雀”同出出自《孟子·离娄篇》:“故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹯也。”把鱼赶到深渊里，把鸟雀赶到密林里。比喻不善于团结人，把可以依靠的力量赶走。文中使用部分图片和文字均来自互联网，如有侵权，烦请联系作者删除，谢谢！


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